小学6年生で習う50問漢字テストの第2弾です！
今回は第1弾で出題されなかった漢字を中心に、「熟語の組み立て」や「部首が持つ意味」「対義語・類義語」など、言葉の仕組みを考える少しレベルアップした問題を用意しました。
問題と解答は以下からPDFで印刷できます。
【小学6年生向け】漢字 練習問題 50本ノック Part2
大問１：漢字の読み
次の太字の漢字の読み方を、ひらがなで書きなさい。送り仮名があるものは、送り仮名も含めて答えなさい。
(1) 地域の域を越えて活動する。
(2) 鳥が巣で卵を温める。
(3) 話の筋が通っている。
(4) 洋服の裏地を確認する。
(5) 海の潮が満ちてくる。
(6) 日本の憲法について学ぶ。
(7) 鋼鉄で作られた丈夫な橋。
(8) 大切な文化を遺産として残す。
(9) 自分の意見を簡潔にまとめる。
(10) 郷土の歴史を詳しく調べる。
(11) お世話になった人に敬意を表す。
(12) 新しい四字熟語を覚える。
(13) 役割を平等に割り振る。
(14) 相手の考えを尊ぶ。
(15) 川に沿って桜の木が並ぶ。
大問２：漢字の書き
次の文の太字のひらがなを、正しい漢字に直しなさい。
(16) 新しい計画を すいしん する。
(17) 友達の意見を そんちょう する。
(18) クラスの目標を せんげん する。
(19) 行事の運営を たんとう する。
(20) 意見を出し合って とうろん する。
(21) 警察 しょ に落とし物を届ける。
(22) 知り合いの家を ほうもん する。
(23) 安全であることを にんてい する。
(24) 転んで足に きず がつく。
(25) うちゅう の図鑑を読む。
(26) あたたかい 部屋で過ごす。
(27) 荷物を相手の家に とどける。
(28) 新しい機械の そうさ を覚える。
(29) 今までにないものを そうぞう する。
(30) 庭に じゅもく を植える。
大問３：熟語の組み立て
熟語の組み立てについて、問いに答えなさい。
(31) 「上下」と同じ漢字の組み立てになっているものを選びなさい。
ア. 道路 イ. 読書 ウ. 左右
(32) 「温暖」と同じ漢字の組み立てになっているものを選びなさい。
ア. 勝敗 イ. 巨大 ウ. 登山
(33) 「読書」と同じ漢字の組み立てになっているものを選びなさい。
ア. 洗顔 イ. 東西 ウ. 安全
(34) 「洋画」と同じ漢字の組み立てになっているものを選びなさい。
ア. 天地 イ. 着席 ウ. 古本
(35) 「鉄道」の漢字の組み立てとして正しいものを選びなさい。
ア. 似た意味を表す漢字を組み合わせている
イ. 反対の意味を表す漢字を組み合わせている
ウ. 上の漢字が下の漢字を詳しく説明（修飾）している
(36) 「救助」の漢字の組み立てとして正しいものを選びなさい。
ア. 似た意味を表す漢字を組み合わせている
イ. 反対の意味を表す漢字を組み合わせている
ウ. 「〜を(～に)…する」という関係になっている
(37) 「消火」の漢字の組み立てとして正しいものを選びなさい。
ア. 似た意味を表す漢字を組み合わせている
イ. 上の漢字が下の漢字を修飾している
ウ. 「〜を(～に)…する」という関係になっている
(38) 「利害」と同じ漢字の組み立てになっているものを選びなさい。
ア. 損得 イ. 学習 ウ. 入園
大問４：漢字の意味・使い分け
漢字の意味や使い分けについて、問いに答えなさい。
(39) 「尊重」の「尊」が表している意味として最も近いものを選びなさい。
ア. 大切にする イ. したがう ウ. さからう
(40) 次の「しょう」のうち、「将来」の「将」と同じ漢字を使うものを選びなさい。
ア. しょうかい イ. しょうしょう ウ. しょうぐん
(41) 次の文の（ ）に入る正しい漢字を選びなさい。
「責任の（ ）在を明らかにする。」
ア. 所 イ. 処 ウ. 署
(42) 「推進」の「推」が表している意味として最も近いものを選びなさい。
ア. 一か所に集める イ. 取り除いて捨てる ウ. 前へおしすすめる
(43) 次の「せい」のうち、「制度」の「制」と同じ漢字を使うものを選びなさい。
ア. せいさく イ. せいぞう ウ. せいさん
(44) 「縮小」と反対の意味を持つ熟語として正しいものを選びなさい。
ア. 固定 イ. 縮図 ウ. 拡大
(45) 次の文の（ ）に入る漢字を選びなさい。
「自分の権利を守り、義務を（ ）たす。」
ア. 果 イ. 達 ウ. 成
大問５：熟語・漢字の総合問題
(46) 「前進」と「推進」と同じような漢字の組み合わせとして正しいものを選びなさい。
ア. 拡大 — 拡張 イ. 拡大 — 縮小 ウ. 開始 — 終了
(47) 「遺産」に使われている「遺」という漢字が表している意味として、最も適切なものを選びなさい。
ア. 人を遠くへ向かわせる
イ. 価値があるとして大切にする
ウ. 自分のあとに残しておく
(48) 「岩石」「樹木」「河川」の3つの熟語の組み立てに共通していることとして、正しいものを選びなさい。
ア. 似た意味の漢字を組み合わせている
イ. 反対の意味の漢字を組み合わせている
ウ. 上の漢字が下の漢字を修飾している
(49) 「討論」「宣言」「認識」の漢字に共通する部首が表す意味として、正しいものを選びなさい。
ア. 複数の人が集まって、ひとつの物事を決めること
イ. 物事を深く考えたり、頭で正しく理解したりすること
ウ. 言葉を発したり、言葉を使って相手に伝えたりすること
(50) 「厳格」と「寛大」と同じような漢字の組み合わせとして正しいものを選びなさい。
ア. 宣言 — 報告 イ. 推進 — 進行 ウ. 創造 — 破壊
【解答・解説編】
大問１：漢字の読み
(1) いき
(2) たまご
(3) すじ
(4) うら
(5) しお
(6) けんぽう
(7) こうてつ
(8) いさん
(9) かんけつ
(10) きょうど
(11) けいい
(12) じゅくご
(13) わり
(14) とうとぶ(たっとぶ)
(15) そって
大問２：漢字の書き
(16) 推進
(17) 尊重
(18) 宣言
(19) 担当
(20) 討論
(21) 署
(22) 訪問
(23) 認定
(24) 傷
(25) 宇宙
(26) 暖かい
(27) 届ける
(28) 操作
(29) 創造
(30) 樹木
大問３：熟語の組み立て
(31) ウ（左右）
※「上」と「下」、「左」と「右」のように、意味が反対になる漢字を組み合わせています。ア（道路）は似た意味、イ（読書）は「書を読む」という意味の組み合わせです。
(32) イ（巨大）
※「温」と「暖」、「巨」と「大」のように、似た意味の漢字を組み合わせています。ア（勝敗）は反対の意味、ウ（登山）は「山に登る」という意味です。
(33) ア（洗顔） ※「本を読む」「顔を洗う」のように、「〜を…する」という動詞と目的語の関係になっています。イ（東西）は反対の意味、ウ（安全）は「安らかで無事である」という修飾の関係です。
(34) ウ（古本） ※「西洋の絵画」「古い本」のように、上の漢字が下の漢字を詳しく説明（修飾）しています。ア（天地）は反対の意味の組み合わせ、イ（着席）は「席に着く」という意味です。
(35) ウ（上の漢字が下の漢字を詳しく説明している） ※「鉄の道」という意味で、上の漢字が下の漢字を修飾しています。
(36) ア（似た意味を表す漢字を組み合わせている） ※「救う」と「助ける」という、どちらも似た意味の漢字を組み合わせています。
(37) ウ（「〜を…する」という関係になっている） ※「火を消す」という意味になり、下が目的語（〜を）、上が動作（…する）を表しています。
(38) ア（損得） ※「利」と「害」、「損」と「得」はどちらも反対の意味を持つ漢字の組み合わせです。イ（学習）は似た意味、ウ（入園）は「園に入る」という関係です。
大問４：漢字の意味・使い分け
(39) ア（大切にする）
※「尊重」や「尊ぶ」の「尊」には、価値あるものとして大切にするという意味があります。
(40) ウ（しょうぐん＝将軍）
※「将来」の「将」は「引っぱっていく人・リーダー」などの意味もあります。「しょうかい」は「紹介」、「しょうしょう」は「少々」です。
(41) ア（所）
※「所在（しょざい）」は「ある場所や位置」を意味し、「所」の漢字を使います。
(42) ウ（前へおしすすめる）
※「推進」や「推す」の「推」には、物事を前へおしすすめるという意味があります。
(43) ア（せいさく＝制作）
※芸術作品などを作る場合は「制作」となり、「制度」と同じ「制」を使います。イは工業製品を作る「製造（製）」、ウは生活に必要なものを生み出す「生産（生）」です。特に「制」と「製」は間違いやすいので使い分けに注意しましょう。
(44) ウ（拡大）
※「縮小（小さくちぢめる）」の反対は「拡大（大きくひろげる）」です。
(45) ア（果）
※「やり遂げる・果たす」という意味では「果」を使い、「義務を果たす」と書きます。
大問５：熟語・漢字の総合問題
(46) ア（拡大 — 拡張）
※「拡大（広く大きくすること）」と「拡張（広げて大きくすること）」は似た意味を持ちます。イとウは反対の意味の組み合わせです。
(47) ウ（自分のあとに残しておく）
※「遺」には「あとにのこす」という意味があり、「遺産」は残された財産、「遺言」は言い残した言葉を指します。 アは形がよく似ている「遣」（派遣など）、イは右側のパーツである「貴」（貴重など）の意味なので、間違えないように注意しましょう。
(48) ア（似た意味の漢字を組み合わせている）
※「岩石（いわ＋いし）」「樹木（き＋き）」「河川（かわ＋かわ）」のように、どれも似た意味の漢字を組み合わせています。
(49) ウ（言葉を発したり、言葉を使って相手に伝えたりすること）
※部首の「言（ごんべん）」は、言葉を発する動作や、言葉による関わりを表します。 アは「討論」の意味、イは「認識」の意味にそれぞれ引っぱるためのダミーです。
(50) ア（創造 — 破壊）
※「創造（つくり出す）」と「破壊（こわす）」は互いに反対の意味を持つ対義語のペアです。
【小学6年生向け】漢字 練習問題 50本ノック Part2 まとめ
小6漢字テストの第2弾、お疲れ様でした！
今回は「熟語の組み立て」や「対義語・類義語」、「部首の意味」など、こういった知識が身につくと、国語の文章題を読む力や、中学に上がってからの語彙力が大きくアップします。
間違えた問題は解説をよく読み、第1弾のテストと合わせて何度も繰り返し復習してみてくださいね！
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