今回は、現在完了形、不定詞、動名詞、受動態、比較、第4・第5文型といった中3英文法の重要事項に加え、現在完了進行形や感嘆文なども幅広く確認できる、入試本番で差がつく50問ドリルを作成しました。（※関係代名詞・分詞・間接疑問文・仮定法除く）
適語補充 → 書き換え → 不要語を含む並び替え → 誤文訂正 → 英作文という5つのステップで構成し、知識の抜け漏れを正確に測ることができます。
「基礎は固まったはずなのに、実力テストになると点数が取れない…」と悩んでいる人にぴったりの特訓ドリル。今の自分の本当の実力を測ってみましょう！
問題と答えはPDFで印刷できるので、ぜひ挑戦してみてください！
問題
大問１ 次の日本文の意味になるように、（ ）に最も適切な1語を入れなさい。
(1) 私は先週からずっと風邪をひいています。
I have ( ) a cold since last week.
(2) 私は5年間、大阪に住んでいます。
I have ( ) in Osaka ( ) five years.
(3) 私はこれまでに3回、沖縄に行ったことがあります。
I have ( ) to Okinawa three times.
(4) その箱はとても重かったので、私には運べませんでした。
The box was ( ) heavy ( ) me ( ) carry.
(5) あなたはこれまでに、こんなに美しい花を見たことがありますか。
Have you ever seen ( ) ( ) ( ) flower?
(6) 彼は私たちをとても幸せな気分にさせてくれました。
He ( ) us very ( ).
(7) 私の妹は私ほど速く泳ぐことができません。
My sister cannot swim ( ) ( ) ( ) I.
(8) 京都は日本で最も人気のある都市の1つです。
Kyoto is ( ) of the most popular ( ) in Japan.
(9) このケーキは一晩中、冷蔵庫の中に保たれなければなりません。
This cake must ( ) ( ) in the fridge all night.
(10) 駅への行き方を教えてくれませんか。
Could you tell me ( ) ( ) ( ) ( ) the station?
(11) 駅まで歩くのに、約10分かかるでしょう。
It will ( ) you about ten minutes ( ) walk to the station.
(12) 私は今日、しなければならない宿題がたくさんあります。
I have a lot of homework ( ) ( ) today.
(13) 私は子どもの頃からずっと彼を知っています。
I ( ) ( ) him since I was a child.
(14) 私は明日、あなたにお会いするのを楽しみにしています。
I am looking ( ) to ( ) you tomorrow.
(15) 私は息子をTomと名付けました。
I ( ) my son Tom.
大問２ 次の英文を、カッコ内の指示に従って書き換えなさい。
(16) I started living in Osaka five years ago. （ほぼ同じ意味の1文に）
(17) People speak English in many countries. （受動態を使ってほぼ同じ意味の1文に）
(18) When did you come to Japan? （「どれくらい長く日本にいますか」という意味の文に）
(19) They built this school fifty years ago. （This schoolを主語にしてほぼ同じ意味の1文に）
(20) My mother told me, “Clean your room.” （ほぼ同じ意味の1文に）
(21) Why are you so sad? （Whatを使ってほぼ同じ意味の1文に）
(22) Shall we play tennis after school? （Howから始めてほぼ同じ意味の1文に）
(23) Will you help me? （wantを使ってほぼ同じ意味の1文に）
(24) I went to the park because I wanted to play soccer. （不定詞を使って1文にまとめる）
(25) Tom plays tennis better than Ken. （Kenから始めてasを用いたほぼ同じ意味の1文に）
大問３ 日本文の意味になるように、（ ）内の語句を正しい順序に並び替えなさい。ただし、それぞれ不要な語が1語ずつ含まれています。
(26) この辞書はあの辞書よりもとても役に立ちます。
( much / useful / is / dictionary / very / more / this ) than that one.
(27) あなたはもうその本を読み終えましたか。
( the / reading / yet / you / finished / to read / have / book )?
(28) 彼女はいつ出発すべきか私に教えてくれませんでした。
( when / tell / me / to / didn’t / teach / she / start ).
(29) 私に夕食を作ってくれませんか。
( make / to / dinner / will / for / me / you )?
(30) 何か冷たい飲み物を持っていますか。
( have / cold / drink / to / do / something / anything / you )?
(31) 私は両親に私を助けてくれるように頼むつもりです。
( parents / ask / to / will / for / me / my / I / help ).
(32) 私の両親は私に医者になってほしいと思っています。
( doctor / me / want / a / my / be / think / parents / to ).
(33) 私たちはそんなにたくさんのプラスチックを使うのをやめなければなりません。
( using / plastic / must / much / stop / to use / we / so ).
(34) 彼は私にその写真を見せてくれました。
( picture / showed / to / me / he / the ).
(35) 私たちは英語を話すことを楽しんでいます。
( speaking / enjoy / English / to speak / we ).
大問４ 誤文訂正 次の英文には、誤っている箇所や不自然な箇所がそれぞれ1つずつあります。正しい英文に書き直しなさい。
(36) We have been played tennis for two hours.
(37) My father let me to use his computer.
(38) We want to be a doctor in the future.
(39) I am very interested on Japanese history.
(40) Kyoto is famous to its temples.
大問５ 次の日本文を英語に直しなさい。
(41) その箱の中にはリンゴがいくつかありました。
(42) 兄は私が宿題をするのを手伝ってくれました。
(43) 私たちは外国出身の人々に日本の伝統文化を紹介しました。
(44) なんて美しい花なのでしょう。
(45) 彼女は今朝からずっとピアノを弾き続けています。
(46) この歌は、世界中の若者たちに愛されています。
(47) 何か温かい飲み物をいかがですか。
(48) そのニュースを聞いて、私はとても悲しかったです。
(49) 私は両親に、私に新しい自転車を買ってくれるように頼むつもりです。
(50) 日本で最も古いお寺の一つを訪れることは、私にとって興味深いです。
解答と解説
大問１
(1) had
（have/has ＋ 過去分詞。「風邪をひいている」状態は have a cold なので、その過去分詞 had を使います）
(2) lived, for
（継続用法。「5年間」は for を使います）
(3) been
（経験用法。「〜に行ったことがある」は have been to を使います。継続の lived との違いに注意）
(4) too, for, to
（too 〜 for 人 to … で「人にとって…するには〜すぎる＝とても〜なので…できない」）
(5) such, a, beautiful
（現在完了の疑問文で「これまでに」は ever を使います。「こんなに美しい花」は such a beautiful flower）
(6) made, happy
（make ＋ O ＋ C で「OをCにする」。Cには形容詞が入ります）
(7) as, fast, as
（not as 〜 as … で「…ほど〜ない」。同等比較の否定形です）
(8) one, cities
（one of the ＋ 最上級 ＋ 複数名詞 で「最も〜な…の1つ」）
(9) be, kept
（助動詞を含む受動態は「助動詞 ＋ be ＋ 過去分詞」。keep – kept – kept）
(10) how, to, get, to
（how to 〜 で「〜のしかた」。get to 〜 で「〜へ着く」）
(11) take, to
（It takes 人 時間 to 〜 で「（人が）〜するのに時間がかかる」という重要表現です）
(12) to, do
（homework を修飾する形容詞的用法の不定詞。「するための宿題」）
(13) have, known
（継続用法。「知っている」という状態を表す know の過去分詞 known を使います）
(14) forward, seeing
（look forward to のあとの to は前置詞なので、後ろは動名詞（〜ing）になります）
(15) named
（name ＋ O ＋ C で「OをCと名付ける」）
大問2
(16) have lived
（「5年前に住み始めた」＝「5年間ずっと住んでいる」という現在完了の継続用法に書き換えます）
(17) is spoken
（English を主語にした受動態「be動詞 ＋ 過去分詞」に書き換えます）
(18) How long, been
（「いつから」と継続をたずねるため、be動詞の過去分詞 been を使います）
(19) was built
（過去形の受動態「be動詞の過去形 ＋ 過去分詞」にします）
(20) to clean
（tell ＋ 人 ＋ to 〜 で「人に〜するように言う」）
(21) makes you
（無生物主語 What が「何があなたを悲しくさせるのですか」という make ＋ O ＋ C の構文を作ります）
(22) about playing
（Shall we 〜? は「〜しませんか」。How about ＋ 動名詞? に書き換えられます）
(23) you to
（want ＋ 人 ＋ to 〜 で「人に〜してほしい」）
(24) to play
（副詞的用法の不定詞「〜するために」を使えば、because を使わずに1文にできます）
(25) doesn’t, as well
（「トムの方が上手にテニスをする」＝「ケンはトムほど上手にはテニスをしない」。well の比較級 better を、原級 as well as の否定形に戻します）
大問3
(26) This dictionary is much more useful [不要語：very]
解説：比較級（more useful）を強調する場合は very ではなく much を使います。
(27) Have you finished reading the book yet [不要語：to read]
解説：finish の後ろは必ず動名詞（〜ing）になります。不定詞（to read）は使えません。
(28) She didn’t tell me when to start [不要語：teach]
解説：tell ＋ 人 ＋ 疑問詞 ＋ to 〜（いつ〜すべきか人に教える）の構文です。teachは主に「学科などを教える」ときに使います。
(29) Will you make dinner for me [不要語：to]
解説：「（人）に（物）を作る」は make ＋ 物 for 人 の第4文型を使います。前置詞の to は不要です。
(30) Do you have anything cold to drink [不要語：something]
解説：疑問文では原則として anything を使います。
(31) I will ask my parents to help me [不要語：for]
解説：ask ＋ 人 ＋ to 〜（人に〜するよう頼む）の構文です。前置詞 for は使いません。
(32) My parents want me to be a doctor [不要語：think]
解説：want ＋ 人 ＋ to 〜（人に〜してほしい）の構文です。think は不要です。
(33) We must stop using so much plastic [不要語：to use]
解説：「〜するのをやめる」は stop ＋ 動名詞（〜ing）です。stop to use だと「使うために立ち止まる」になってしまいます。
(34) He showed me the picture [不要語：to]
解説：「（人）に（物）を見せる」は show ＋ 人 ＋ 物 の語順になります。to を使う場合は He showed the picture to me. となりますが、与えられた語句だけでは作れません。
(35) We enjoy speaking English [不要語：to speak]
解説：enjoy の後ろの目的語は、必ず動名詞（〜ing）になります。不定詞（to speak）は使えません。
大問4
(36) We have been playing tennis for two hours.
解説：過去から今まで「ずっと〜し続けている」動作は、現在完了進行形（have been 〜ing）を使います。played を playing に直します。
(37) My father let me use his computer.
解説：let ＋ 人 ＋ 動詞の原形 で「人に〜させてあげる（許可）」を表します。to は不要です。
(38) We want to be doctors in the future.
解説：主語が We（複数）なので、補語となる「医者」も a doctor ではなく doctors と複数形にする必要があります。
(39) I am very interested in Japanese history.
解説：be interested in 〜 で「〜に興味がある」という入試頻出の熟語です。前置詞は on ではなく in を使います。
(40) Kyoto is famous for its temples.
解説：be famous for 〜 で「〜で有名である」という熟語になります。to を for に直します。
大問5
(41) There were some apples in the box.
解説：There is / are 〜（〜がある）構文の過去形です。「いくつか」は肯定文なので some を使います。
(42) My brother helped me do my homework.
解説：help ＋ 人 ＋ 動詞の原形（または to 不定詞）で「人が〜するのを手伝う」を表します。（helped me with my homework と書いても正解です）
(43) We introduced traditional Japanese culture to people from other countries.
解説：introduce A to B で「AをBに紹介する」、「外国出身の人々」は people from other countries や people from foreign countries と表現します。
(44) What a beautiful flower (this is)!
解説：What ＋ (a/an) ＋ 形容詞 ＋ 名詞 (＋ S ＋ V) ! の語順になる感嘆文です。
(45) She has been playing the piano since this morning.
解説：「（過去から今まで）ずっと〜し続けている」という動作の継続は、現在完了進行形（have/has been 〜ing）を使います。
(46) This song is loved by young people all over the world.
解説：受動態（be動詞 ＋ 過去分詞）と、all over the world（世界中で）を組み合わせます。
(47) Would you like something hot to drink?
解説：something ＋ 形容詞 ＋ to 不定詞 の語順になります。
(48) I was very sad to hear the news.
解説：不定詞の副詞的用法「〜して（感情の原因）」を用います。
(49) I will ask my parents to buy me a new bike.
解説：ask ＋ 人 ＋ to 〜（人に〜するよう頼む）と、buy ＋ 人 ＋ 物（人に物を買う）の第4文型を組み合わせます。
(50) It is interesting for me to visit one of the oldest temples in Japan.
解説：形式主語の It is 〜 for 人 to … と、one of the ＋ 最上級 ＋ 複数名詞 を組み合わせた問題です。
【中学3年生向け】英文法総合問題 50本ノック まとめ
お疲れ様でした！
実際の入試では「1つの文の中に複数の文法が組み合わさっていること」がよくあります。また、「適語補充では解けたのに、不要語が混ざった並び替えや英作文になると書けなくなる」という現象も起こりがちです。これは、「なんとなく形を暗記しているだけ」で、使い方が完璧に定着していないサインです。
今回間違えてしまった問題は、解答解説を読むだけで終わらせず、「なぜその文法を使うのか」「なぜその語順になるのか」を自分の言葉で説明できるようになるまで復習しましょう。
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