【中学2年生向け】平家物語「敦盛の最期」 練習問題

【中学2年生向け】平家物語「敦盛の最期」 練習問題

問題：以下の【本文】を読んで、次の問いに答えなさい。

【本文】

いくさやぶれにければ、熊谷次郎直実(くまがへのじらうなおざね)、「平家の君達(きんだち)たすけ舟に乗らんと、汀(みぎわ)の方(かた)へぞおち給ふらむ。あッぱれ、よからう大将軍にくまばや」とて、磯の方へあゆまするところに、練貫(ねりぬき)に鶴ぬうたる直垂(ひたたれ)に、萌黄匂(もよぎにほひ)の鎧着て、鍬形(くはがた)うつたる甲の緒しめ、こがねづくりの太刀をはき、切斑(きりふ)の矢負ひ、滋籐(しげどう)の弓もつて、連銭葦毛(れんぜんあしげ)なる馬に黄覆輪(きンぷくりん)の鞍(くら)おいて乗つたる武者一騎、沖なる舟に目をかけて、(a)海へざつとうちいれ、五六段(たん)ばかりおよがせたるを、熊谷、「あはれ大将軍とこそ見参らせ候(さうら)へ。(5)まさなうも敵(かたき)にうしろを見せさせ給ふものかな。 かへさせ給へ」と(b)扇をあげてまねきければ、招かれてとつてかへす。汀にうちあがらんとするところに、(c)おしならべてむずとくんでどうどおち、とつておさへて頸(くび)をかかんと甲をおしあふのけてみければ、年十六七ばかりなるが、薄化粧(うすげしやう)して、かね黒なり。我子の小次郎がよはひ程にて、容顔(ようがん)まことに美麗なりければ、いづくに刀を立つべしともおぼえず。「そもそもいかなる人にてましまし候ぞ。名のらせ給へ。たすけ参らせん」と申せば、「汝(なんぢ)はたそ」と問ひ給ふ。「物その者で候はねども、武蔵国住人(むさしのくにのぢゆうにん)、熊谷次郎直実」となのり申す。「さては、 なんぢにあうては名乗るまじいぞ。なんぢがためにはよい敵ぞ。名のらずとも頸(くび)をとって人に問へ。見知らうずるぞ」とぞのたまひける。熊谷、「あつぱれ、大将軍や。この人一人(いちにん)討ちたてまつりとも、負くべきいくさに勝つべきやうもなし。又討ちたてまつらずとも、勝つべきいくさに負くる事もよもあらじ。小次郎がうす手負うたるをだに、直実は心苦しうこそ思ふに、此殿(このとの)の父、討たれぬと聞いて、いかばかりかなげき給はんずらん。あはれたすけ奉らばや」と思ひて、うしろをきつと見ければ、土肥(とひ)、梶原(かじはら)五十騎ばかりでつづいたり。熊谷涙をおさへて申しけるは、「(6)たすけ参らせんとは存じ候へども、御方(みかた)の軍兵(ぐんぴやう)雲霞(うんか)のごとく候。よものがれさせ給はじ。人手(ひとで)にかけ参らせんより、同じくは直実が手にかけ参らせて、後(のち)の御孝養(おんけうやう)をこそ仕(つかまつ)り候はめ」と申しければ、(7)「ただとくとく頸(くび)をとれ」とぞのたまひける。(8)熊谷あまりにいとほしくて、いづくに刀をたつべしともおぼえず、目もくれ心もきえはてて、前後不覚(ふかく)におぼえけれども、さてしもあるべき事ならねば、泣く泣く頸(くび)をぞかいてんげる。「(9)あはれ、弓矢をとる身ほど口惜しかりけるものはなし。武芸の家に生れずは、何とてかかるうき目をばみるべき。なさけなうも討ちたてまつるものかな 」とかきくどき、袖をかほにおしあててさめざめとぞ泣きゐたる。やや久しうあつて、さてもあるべきならねば、鎧直垂(よろひひたたれ)をとつて頸(くび)をつつまんとしけるに、(d)錦(にしき)の袋にいれたる笛をぞ腰にさされたる。「あないとほし、この暁城(じやう)のうちにて管絃(くわんげん)し給ひつるは、此人々にておはしけり。当時みかたに東国の勢何万騎(なんまんぎ)かあるらめども、いくさの陣へ笛もつ人はよもあらじ。上﨟(じやうらふ)は猶(なほ)もやさしかりけり」とて、九郎御曹司(くらうおんざうし)の見参(げんざん)に入れたりければ、これを見る人涙をながさずといふ事なし。

後(のち)に聞けば、修理大夫経盛(しゆりのだいぶつねもり)の子息に大夫敦盛(だいふあつもり)とて、生年(しやうねん)十七にぞなられける。それよりしてこそ熊谷が発心(ほつしん)のおもひはすすみけれ。件(くだん)の笛はおほぢ忠盛(ただもり)笛の上手にて、鳥羽院(とばのゐん)より給はられたりけるとぞきこえし。経盛相伝(さうでん)せられたりしを、敦盛器量たるによつて、もたれたりけるとかや。名をば小枝(こえだ)とぞ申しける。狂言綺語(きやうげんきぎよ)の理(ことわり)といひながら、つひに賛仏乗(さんぶつじよう)の因(いん)となるこそ哀れなれ。

問題1

次の(1)〜(4)の太字部分を、現代仮名遣いに直してひらがなで書きなさい。

(1) 汀の方へぞおち給ふらむ。

(2) 見参らせ候へ。

(3) 小次郎がよはひほどにして、

(4) 後の御孝養（おんけうやう）をこそ仕り候はめ

問題2　

(5) 「まさなうも敵にうしろを見せさせ給ふものかな」の「まさなうも」の現代語訳として最も適切なものを、ア〜エから選びなさい。
ア．まさか イ．みっともなくも ウ．正々堂々と エ．まぎれもなく

(6) 「たすけ参らせん」の「参らせ」は敬語です。尊敬語・謙譲語・丁寧語のうち、どれに当たりますか。

(7) 「ただとくとく頸をとれ」の「とくとく」の現代語訳として最も適切なものを、ア〜エから選びなさい。
ア．静かに イ．得意げに ウ．早く早く エ．一つ一つ

(8) 「熊谷あまりにいとほしくて」の「いとほしくて」の現代語訳として最も適切なものを、ア〜エから選びなさい。
ア．かわいそうで イ．いとしくて ウ．恐ろしくて エ．腹立たしくて

(9) 「あはれ、弓矢をとる身ほど口惜しかりけるものはなし」の「口惜しかりける」の現代語訳として最も適切なものを、ア〜エから選びなさい。
ア．誇らしい イ．残念だ（後悔される） ウ．苦しい エ．めずらしい

大問3

本文中の(a)～(d)の動作を行った人物（動作主）として最も適切なものを、「熊谷」または「若武者」のどちらかで答えなさい。

(10) (a)海へざつとうちいれ、五六段ばかりおよがせたるを

(11) (b)扇をあげてまねきければ

(12) (c)おしならべてむずとくんでどうどおち、とつておさへて頸をかかんと甲をおしあふのけてみければ

(13) (d)錦の袋にいれたる笛をぞ腰にさされたる

大問4

(14) 熊谷が、海へ逃げようとしていた若武者を扇で招き返したのはなぜですか。最も適切な理由をア〜エから選びなさい。
ア．自分の子どもと似ていてかわいそうに思ったから。
イ．立派な大将軍だと思い、討ち取りたいと思ったから。
ウ．味方の軍勢が迫っており、逃げ切れないと教えるため。
エ．一騎打ちで正々堂々と勝負をしたかったから。

(15) 組み伏せた若武者の顔を見た熊谷は、「いづくに刀を立つべしともおぼえず（どこに刀を刺してよいかわからなかった）」という状態になります。ためらった理由を、本文の言葉を参考にして2つ簡潔に書きなさい。

(16) 熊谷に名前を聞かれた若武者は、「なんぢにあうてはなのるまじいぞ」と名乗りませんでした。なぜですか。「よい敵」という言葉を踏まえて簡潔に説明しなさい。

(17) 若武者を討つべきか葛藤した熊谷は、最終的に「あはれたすけ奉らばや（ああ、お助けしたい）」と思います。「たすけ奉らばや」と思った理由を、「小次郎」という言葉を使って記述しなさい。

(18) 熊谷が振り返ったとき、後ろには誰がどのくらいいましたか。本文中から抜き出しなさい。

(19) 考えを改めた熊谷は、なぜ「他の味方」ではなく「自分の手」で若武者を討ち取ろうと決断したのですか。「供養」という言葉を使って記述しなさい。

(20) 首を取る直前の熊谷の「目もくれ心もきえはてて」という表現は、どのような心情を表していますか。最も適切なものをア〜エから選びなさい。
ア．恐怖で頭が真っ白になっている心情
イ．悲しみと苦しさで気を失いそうなほど動揺している心情
ウ．戦いの興奮で我を忘れている心情
エ．武士としての誇りに燃えている心情

(21) 若武者を討ち取った後、熊谷は「弓矢をとる身ほど口惜しかりけるものはなし」と嘆きます。ここにはどのような思いが込められていますか。 最も適切なものをア〜エから選びなさい。
ア．武士に生まれたせいで、我が子と同じ年頃の若者まで殺さなければならないというつらい思い。
イ．自分の実力不足で、もっと立派な大将軍を討ち取れなかったという悔しい思い。
ウ．味方が助けに来るのが遅かったせいで、手柄を独り占めできなかった思い。
エ．敵が名乗ってくれなかったため、誰を討ったのかわからないという不満。

(22) 若武者の遺品の中に「錦の袋にいれたる笛」を見つけた熊谷は、「上﨟は猶もやさしかりけり」と涙します。熊谷は平家の人々のどのような点に心を打たれたのですか。簡潔に説明しなさい。

(23) この出来事をきっかけに、熊谷の心にはどのような変化が起こりましたか。本文中の言葉を使って簡潔に説明しなさい。

大問5

(24) この文章が収録されている『平家物語』のジャンルを、漢字四文字で答えなさい。

(25) 『平家物語』は、目が見えない僧侶が琵琶という楽器を弾きながら口づてで語り継ぎました。この僧侶のことを何と呼びますか。漢字四文字で答えなさい。